Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha (SMB) Maitreya Di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.47861/dv.v6i1.45Keywords:
interpersonal communication, organizational climate, teacher performance, Buddhist Sunday SchoolAbstract
This study uses multiple regression analysis to examine the effect of interpersonal communication and organizational climate on the teacher performance of Maitreya Buddhist Sunday School in Indonesia. In this study the determination of the sample using the census method or total sampling with a total sample of 105 respondents. This study uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google forms. The results of the study show that: (1) interpersonal communication has a positive and significant effect on the teacher performance of Maitreya SMB in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.758, a determination coefficient of 0.575; (2) Organizational climate has a positive and significant effect on the teachers performance of Maitreya SMB in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.732, a coefficient of determination of 0.536; (3) Interpersonal communication and organizational climate have a positive and significant effect together on the teacher performance of SMB school in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.827, a coefficient of determination of 0.684. Based on the results of the study, to optimize teacher performance, policies and regulations are needed to improve interpersonal communication and organizational climate.
References
Adrian. (2004). Metode Mengajar Berdasarkan Tipologi Belajar Siswa.
https://www.scribd.com/doc/32363271/Metode-Mengajar-Berdasarkan-Tipologi-Belajar-Siswa
Adrian. (2017). Metodologi Penelitian. Tulung Agung: Akademia Pustaka
Armstrong, Michael. A Handbook of Employee Reward Management and Practice. London: Kogan Page, 2007.
Astor, R. A., & Benbenishty, R. (2019). Bullying, School Violence, and Climate in Evolving Contexts. Oxford University Press. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=wdB2DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=organization+climate+book&ots=nbeNaFny5e&sig=JdC2A0V3dBqYHBFaj2uVHinjVBM&redir_esc=y#v=onepage&q=organization climate book&f=false
Aziz, M. A. (2017). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Motivasi Berprestasi dalam Mewujudkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 11(01), 9–17. https://jequi.ridwaninstitute.co.id/index.php/jequi/article/view/20/43
Busro, M. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Alfabeta.
Christensen, T., Lægreid, P., & Røvik, K. A. (2020). Organization Theory and the Public Sector. Routledge.https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9780367855772/organization-theory-public-sector-tom-christensen-per-lægreid-kjell-arne-røvik
Darodjat, T. A. (2015). Konsep-Konsep Dasar Manajemen Personalia. Refika Aditama.
Devito, Joseph A., The Interpersonal Communication Book, Fifth Edition, Harper & Row, Publishers, New York, 1989.
Diana, R., Ahmad, S., & Wahidy, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1828–1835.
Fathoni, A. (2017). Organisasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta.
Fortunately, R., Asmendri, A., & M. Haviz, M. H. (2019). Pengaruh Iklim Organisasi Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri 1 Pariangan. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 87. https://doi.org/10.31958/jaf.v7i2.1592
Gao Shan,YS.MS. (2011). Lonceng Emas Pembangkit Nurani (Judul asli 醒世金鐘) Diterjemahkan oleh Tim Maitreyawira. Jakarta: Pusdiklat Buddhis Maitreyawira DPP MAPANBUMI
Gibson, J. (2012). Organisasi, Perilaku, Struktur dan Proses. Erlangga.
Hafifah, R. (2020). Pengaruh Komitmen Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru Di Smp Negeri 3 Kota Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Administrasi Publik (MAP), 3(4). http://www.jurnal.uwp.ac.id/pps/index.php/map/article/view/290
Hanafi, C., & Sanosra, A. (2018). Pengaruh Motivasi Kerja, Iklim Organisasi Terhadap Komitmen Organisasi Dan Kinerja Dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Ikip Pgri Jember. Jurnal Sains Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 8(1), 94–111. https://doi.org/10.32528/smbi.v8i1.1769
Hidayat, S. (2018). “Mutual Understanding Of Spiritual Awareness” : Model Peningkatan Kinerja Berbasis Nilai Budaya Kerja Lintas Agama. Jurnal Studi Agama- Agama Dan Lintas Budaya, 3(1), 80–98.
Ismoyo, T., Lisniasari, & Boniran. (2021). Peran Ilmu Pengetahuan Agama Buddha Dalam Konstruksi Etika Sosial Dan Spiritual Masyarakat. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer, 3(2), 84–92.
Janah, R., Akbar, Z., & Yetti, E. (2020). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 234. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.236
Moorhead, G. (2013). Perilaku Organisasi: Manjemen Sumber Daya Manusia dan Organisasi. Salemba Empat.
Murniasih, Y., & Tri Joko Rahardjo, D. (2016). Pengaruh Supervisi Akademik, Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Belajar Terhadap Kinerja Guru Di Jepara. Educational Management, 5(2), 148–155.
Ngalimun. (2018). Komunikasi Interpersonal. Pustaka Belajar.
Nofrion. (2018). Komunikasi Pendidikan, Penerapan Teori dan konsep Komunikasi dalam Pembelajaran Edisi pertama. Prenamedia Group.
Nurudin. (2016). Ilmu Komunikasi Ilmiah Dan Populer. PT Raja Grafindo Persada.
Paais, M., & Pattiruhu, J. R. (2020). Effect of Motivation, Leadership, and Organizational Culture on Satisfaction and Employee Performance. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(8), 577–588. https://doi.org/10.13106/JAFEB.2020.VOL7.NO8.577
Ratana, V., Sukodoyo, & Dew, S. (2020). Pembentukan Budi Pekerti Di Taman Kanak-Kanak Vidya Dharma Kabupaten Semarang. Jurnal Pencerahan, 13(2), 1–11.
J. Ravianto, 2014, Produktivitas dan Pengukuran, Jakarta : Binaman Aksara.
Ruliana, P. (2014). Komunikasi Organisasi. Rajawali Press.
Sagay, I. F. P., Tewal, B., & Sendow, G. (2018). Pengaruh Iklim Organisasi, Lingkungan Kerja Fisik, dan Etos Kerja terhadap Kinerja Karyawan PT. Pelabuhan Indonesia IV (Persero) Terminal Petikemas Bitung. Jurnal EMBA, 6(3), 1708–1717.
Stronge, J., & Tucker, P. (2020). Teacher Evaluation. Routledge. https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315505534/handbook-teacher-evaluation-cd-rom-james-stronge-pamela-tucker
Suartini, N. L. K., Sapta, I. K. S., & Sujana, I. W. (2020). Influence of Leadership Principal and Communication on the Performance of Teacher With Job Satisfaction As Variable Mediation …. IJSEGCE, 3(2), 475–483. http://journals.segce.com/index.php/IJSEGCE/article/view/154
Sugiono, E., Hidayat, D. O., & Efendi, S. (2020). Pengaruh Iklim Organisasi, Pelatihan Dan Kompensasi Terhadap Kepuasan Kerja Dan Dampaknya Terhadap Kinerja Pegawai Yayasan. Jurnal Ilmiah MEA …, 4(2), 602–627. http://www.journal.stiemb.ac.id/index.php/mea/article/view/929
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Sukodoyo. (2018). Peran Cinta Kasih Guru Sebagai Prediktor Tindakan Moral Siswa Buddhis SMP Di Jawa Tengah. Cakrawala Pendidikan, 1(1), 127–138.
Sukrispiyanto. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Indomedia Pustaka.
Sularto, Hariyanto, & Hatmono, P. D. (2020). Tugas guru agama buddha dan orang tua dalam meningkatkan kecerdasan spiritual. Jurnal Bahusacca, 14, 122–141.
Sutrisno, E. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Prenamedia Group.
Tjakra, W. (2019). Pendidikan Buddhis Di Era Milenial. Jurnal Dhammavicaya:, 3(1), 22–27.
Utama, I. G. N. R. (2018). Statistik Penelitian Bisnis dan Pariwisata. Andi Offset.
Wang, T. K. (2015). Jalan Kelangsungan Hidup Umat Manusia (Judul asli 人類的生存之路) Diterjemahkan oleh Tim Maitreyawira. Deli Serdang : Lembaga Pengkajian dan Penerbitan Kitab Suci Buddha Maitreya Indonesia DPP MAPANBUMI
Winardi. (2018). Teori Organisasi & Pengorganisasian. Rajawali Persada
