Peran Pola Komunikasi Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak: Studi Kasus di Pondok Pesantren Daarul Muqorrobin Kota Tangerang

Aini Nur Ainiyah; Faisal Tomi Saputra; Riza Gusti Rahayu

doi:10.47861/tuturan.v4i1.2077

Authors

Aini Nur Ainiyah Universitas Islam Syekh Yusuf
Faisal Tomi Saputra Universitas Islam Syekh Yusuf
Riza Gusti Rahayu Universitas Islam Syekh Yusuf

DOI:

https://doi.org/10.47861/tuturan.v4i1.2077

Keywords:

Child Character, Family Communication, Islamic Boarding School Environment, Islamic Boarding School, Students

Abstract

This research aims to explore how parental communication patterns contribute to shaping children's character within an Islamic boarding school environment. The study focuses on students of Daarul Muqorrobin Islamic Boarding School in Tangerang City, who come from diverse family backgrounds and experience varying levels of communication with their parents. Using a qualitative approach and a case study method, data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation involving students, parents, and pesantren staff. The Family Communication Patterns (FCP) theory serves as the theoretical framework, identifying family communication types such as consensual, pluralistic, protective, and laissez-faire. The findings reveal that an open and balanced communication pattern (consensual) between control and discussion is more effective in fostering disciplined, moral, and independent character development in students. In contrast, minimal or one-way communication tends to hinder the character-building process. This study offers significant implications for parents and pesantren administrators to establish synergistic communication in order to cultivate morally and spiritually strong future generations.

References

Abdurahman, A. (2023). Pengaruh intensitas komunikasi orang tua dengan anak terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Bandung (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung). https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/69945

Al Qodli, A. Z., & Haryanto, B. (2024). Analisis faktor-faktor yang melatarbelakangi kenakalan santri di pondok pesantren. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(3), 764–778.

Amanda, N. D. Y., & Mulyana, D. (2021). Pola komunikasi keluarga anggota TNI-AD. Jurnal Riset Public Relations, 1(2), 142–147. https://doi.org/10.29313/jrpr.v1i2.499

Apsarini, E. P., & Rina, N. (2022). Pola komunikasi orang tua tunggal dalam konsep diri remaja akhir. Medium, 10(1), 41–53. https://doi.org/10.25299/medium.2022.vol10(1).9031

Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak dalam menyikapi bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.306

Firnanda, A. (2025). Pola komunikasi keluarga dalam mengatasi kenakalan remaja (Studi kasus: Desa Ciherang Kecamatan Gunungsari Kabupaten Serang) (Doctoral dissertation, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa). http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/48824

Hafizah, E., & Sari, P. (2019). Pola komunikasi keluarga dalam membentuk karakter anak. Raheema: Jurnal Studi Gender dan Anak, 6(1), 91–104.

Hapsari, A. A. (2021). Pola komunikasi anak dan orang tua (Studi kasus keterbukaan komunikasi siswa SMA Batik 1 Surakarta yang menjalani gaya berpacaran secret relationship terhadap orang tua).

Heriyanti, H., Faaroek, S. A., & Susanto, R. (2022). The role of parental communication in shaping children’s character education (Children’s study at Rumi TPST Bantargebang, Sumur Batu). Literasi, 4(1). https://doi.org/10.37010/lit.v4i1.765

Ilmy, D. N., & Azhar, A. A. (2023). Peran komunikasi keluarga dalam mengantisipasi kenakalan remaja. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (Kaganga), 6(1), 1–8.

Kaddi, S. M., Lestari, P., & Adrian, D. (2020). Komunikasi keluarga dalam pencegahan coronavirus disease 2019. Jurnal Ilmu Komunikasi, 18(1), 63–74. https://doi.org/10.31315/jik.v18i1.3701

Kamaruddin, I., Waroka, L. A., Palyanti, M., Indriyani, L. T., Priakusuma, A., & Utama, F. (2023). The influence of parenting patterns on learning motivation of high school students. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 171–179. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.678

Kholik, A., & Nasution, I. (2023). Pola komunikasi orang tua dalam membangun moral anak di Kecamatan Kisaran Barat. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 13752–13761. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1985

Koerner, A. F., & Fitzpatrick, M. A. (2002). Understanding family communication patterns and family functioning: The roles of conversation orientation and conformity orientation. Communication Research, 29(4), 411–437.

Kurniasari, V., Narulita, S., & Wajdi, F. (2022). Pola asuh orang tua dalam membentuk karakter religiusitas anak: Studi kasus keluarga Muslim. Mozaic: Islam Nusantara, 8(1), 1–24. https://doi.org/10.47776/mozaic.v8i1.281

Maesaroh, N., & Achdiani, Y. (2017). Tugas dan fungsi pesantren di era modern. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(1). https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i1.10348

Mata, A. G. (2021). Komunikasi pengasuh dengan orang tua santri dalam pembinaan sikap keagamaan di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Ringan-Ringan Padang Pariaman. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1).

McLeod, J. M., & Chaffee, S. H. (1972). The construction of social reality. In J. T. Tedeschi (Ed.), The social influence process (pp. 50–59). Aldine-Atherton.

Mubarokiyah, S. (2024). Pengaruh pola komunikasi orang tua terhadap motivasi belajar anak kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Hamalatil Qur’an Bandung. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 215–225. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.173

Muttaqin, Z. (2021). Menilik bentuk komunikasi antara anak dan orang tua. Jurnal Penelitian Tarbawi, 6(2), 41–42.

Nuariningsih, I., Janah, D., & Muslihudin, M. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kenakalan remaja pada santri Pondok Pesantren Al-Fattah Sukoharjo. Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 37–49.

Raharjo, A. F., & Sumardjijati, S. (2024). Pola komunikasi orang tua dengan remaja adiksi internet. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 791–798.

Saidah, I. N. (2024). Pola komunikasi orang tua dalam menjaga mental health santri baru di Pondok Pesantren Ngalah (Doctoral dissertation, Universitas Yudharta). https://repository.yudharta.ac.id/id/eprint/5721

Siregar, A. Y., Murhayati, S., & Pendidikan, M. I. (2024). Metodologi studi kasus dalam penelitian kualitatif: Kajian konsep. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45305–45314.

Umanailo, M. (2003). Paradigma konstruktivis. Paradigma, 1, 75.

Windayani, N. L. I., & Putra, K. T. H. (2021). Pola asuh otoritatif untuk membentuk karakter anak. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 173–182. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi

Yoanita, D. (2022). Pola komunikasi keluarga di mata Generasi Z. Scriptura, 12(1), 33–42. https://doi.org/10.9744/scriptura.12.1.33-42