Inovasi Media Pembelajaran 3D untuk Mendukung Kurikulum Merdeka Deep Learning pada Mata Pelajaran K3LH di SMK Batik 1 Surakarta

Lailatul Nur Hidayati; Nadila Rizka Ardinda

doi:10.47861/jkpu-nalanda.v3i6.1986

Authors

Lailatul Nur Hidayati Universitas Sebelas Maret
Nadila Rizka Ardinda Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v3i6.1986

Keywords:

Deep Learning, Flipbook, Independent Curriculum, Learning Media, Learning Quality

Abstract

Kurikulum merdeka deep learning approach demands a meaningful, in-depth, and relevant learning process to real-world conditions. In its implementation at SMK Batik 1 Surakarta, there are still obstacles related to the implementation of the kurikulum merdeka deep learning approach and a lack of innovative learning media. This study was designed to identify issues related to the implementation of the kurikulum merdeka deep learning approach and solutions with innovative 3D learning media in the form of flipbooks used in the K3LH subject. The qualitative descriptive method was the main method in this study, with data collected from interviews with the vice principal for curriculum, teachers majoring in digital business, and classroom observations during teaching and learning activities. This study shows that teachers have not fully understood and implemented the kurikulum merdeka deep learning approach because the curriculum is still new, so innovation in the use of learning media is needed to facilitate students' deeper understanding. The use of 3D flipbook media has been proven to increase student activeness and maintain student focus in teaching and learning activities because the presentation of this media is accompanied by real-life forms of work accidents and how to prevent them. This flipbook media also makes it easier for students to relate the material to real-world conditions in the workplace. The implications of this research confirm that innovative 3D learning media in the form of flipbooks is a strategy to improve the quality of learning to support the development of the kurikulum merdeka using a deep learning approach.

References

Amalia, A., Khusnul, M., Jumiyati, F., Rosita, N. A., & Wijayanti, M. D. (2023). Media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V sekolah dasar pada materi penerapan nilai Pancasila. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3), 132–137. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82315

Amani, F. I., Bahar, A., Widagdo, A. K., & Sulandari, L. (2024). Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis kontekstual pada materi keselamatan kerja. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1631–1636. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2429

Cokro, S., & Iskandar, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran flipbook pengelasan untuk siswa SMK IPT Semarang. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 302–310. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.423

Dahroni, Saputra, Z. A., Restiani, H., Ayu, M., & Pratiwi, R. H. (2025). Perbandingan efektivitas pembelajaran deep learning dan diferensiasi terhadap kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematika siswa SMP. Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 1(3), 124–140. https://doi.org/10.62383/aljabar.v1i3.683

Daniyati, A., Ismy, B. S., Siti, A. S., & Usep, S. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Eryanto, D., & Prasetyono, H. (2025). Efektivitas pembelajaran mendalam dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Cikampek Selatan I. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 16(2), 88–94. https://doi.org/10.21009/jep.v16i2.60722

Haditsa, H. Q. N., Isnan, I. R., Harsing, H., Supiana, S., & Zakiah, Q. Y. (2025). Inovasi kurikulum dan teknologi pembelajaran (deep learning). EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 6(2), 134–143. https://doi.org/10.37859/eduteach.v6i02.9487

Halim, A. (2025). Kurikulum deep learning sebagai sarana meningkatkan kesiapan kerja di era Industri 4.0. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(4), 2326–2338. https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1025

Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan metode kualitatif deskriptif. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5697

Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). Inovasi media pembelajaran digital untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559.

Hidayat, M. A., Agustin, D. T., Hana, N., Ramadhani, R., & Pratiwi, D. A. (2025). Keunggulan implementasi Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan deep learning di SDN 1 Sungai Besar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264.

Hidayati, K., Pambudi, N. A., & Widiastuti, I. (n.d.). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis mobile sebagai upaya peningkatan kecakapan siswa di abad ke-21 pada sekolah menengah kejuruan. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 17(2), 145–156. https://doi.org/10.20961/jiptek.v17i2.75523

Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). [Judul artikel]. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7

Muvid, M. B. (2024). Menelaah wacana kurikulum deep learning: Urgensi dan peranannya dalam menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 80–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.14403663

Nurbaya, S., Pujiono, S., Astuti, L. D., Purwantini, M., & Rahma, S. S. (2025). Motivasi penggunaan media oleh guru untuk memperkuat pemahaman deep learning. INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni.

Nurjanah, S., & Suryadi, A. (2025). Analisis kesiapan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning pada pembelajaran sejarah kelas X SMA Sint Louis. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 943–953.

Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran flipbook sebagai media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286

Salahuddin, A., Marlianda, R., & Riola, A. (2025). Development of flipbook-based learning media for short story texts in 10th grade at Madrasah Aliyah Negeri 1 Tebo. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(7), 2560–2666.

Suwandi, R. P., & Sulastri. (2024). Inovasi pendidikan dengan menggunakan model deep learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 2(2), 69–77. https://doi.org/10.61476/186hvh28

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Yamin, M. (2020). Perilaku keselamatan dan kesehatan kerja (K3) siswa dalam pembelajaran praktikum di SMKN 2 Sidenreng. Jurnal Sains Akademik, 1(3), 207–214. https://doi.org/10.46799/jsa.v1i3.59

Yulianingsih, D., & Sulaeman, A. (2024). Implementasi penggunaan media pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas X di SMK Muhammadiyah 1 […]. JIPS: Jurnal Inovasi Pembelajaran Sosial Indonesia, 2(1), 73–81. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i1.422