Pengembangan LKPD Discovery Learning untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V Sekecamatan Jatinom Tahun Pelajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1231Keywords:
Development, LKPD, Discovery Learning, CharacterAbstract
This research is motivated by the fact that the implementation of character education in schools has not been implemented optimally in the learning process. The need for developing student worksheets that are integrated with character education aims to establish student cooperation, activeness, independence, discipline and responsibility. The type of research used is research and development, also called R&D (Research and Development), using the Borg and Gall model, carried out in 6 stages. The validation results obtained from this research were that material experts received 93.18% (very worthy), media expert validation 87.5% (very worthy), and practitioner expert validation 84.1% (very worthy). The practicality of the LKPD obtained at SD Negeri 1 Mranggen had an average score of 88.66% (very practical), SD Negeri 2 Gedaren 89.16% (very practical) and SD N 2 Mranggen 87.83% (very practical). The value before product application and after product application experienced a significant increase with an N-gain score of 58.42% (quite effective). The results of this development research show that the discovery learning LKPD is feasible, practical and quite effective when used.
References
Azizah, D. D. (2023).Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Berintegrasi Self-Regulated Learning pada Materi Perubahan Wujud
Faiz, A. (2022). Peran Guru Dalam Pendidikan Moral dan Karakter. Jurnal Education and development, 10(2), 315-318.
Fauzati, T., Khosiyono, B. H. C., Cahyani, B. H., & Nisa, A. F. (2023). Evaluasi Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4156-4165.
Gunawan, Hery. (2022). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung : Alfabeta
Kurniastuti, R. N., Nuswantari, N., & Feriandi, Y. A. (2022, August). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) (Vol. 1, No. 1, pp. 287-293).
Lestari, A., Hairida, H., & Lestari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Asam Dan Basa. Jurnal Zarah, 9(2), 117-124.
Nur, R. A. P., Truvadi, L. A., Agustina, R. T., & Salam, I. F. B. (2023). Peran Pendidikan
Nurwahidin, M., Habibi, R. K., Pangestu, D., & Pratama, M. J. (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning Kurikulum Merdeka Belajar Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 2(2).
Pebrianti, S. (2023). Pengembangan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Android Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas VII Smp N 21 Pontianak (Doctoral Dissertation, Ikip PGRI Pontianak).
Rahmah, A. K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal SIPPG: Sultan Idris Pendidikan Profesi Guru, 1(3).
Sudijono Anas. (2018). Pengantar Statistik Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rajawali Press.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Bantul : Suryacahya
Sulasriani, D., Samawi, A., Sunarti, L., & Laksanawati, E. (2023). Penggunaan LKPD IPAS Berbasis Experiential Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pengaruh Gaya Terhadap Benda Peserta Didik Kelas IV SD: Penggunaan LKPD IPAS Berbasis Experiential Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pengaruh Gaya Terhadap Benda Peserta Didik Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5077-5092.
Sugiyono.(2019). Metode penelitian kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
