Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keaktifan Berfikir Kritis Siswa dalam Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Muhammadiyah 6 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.350Keywords:
Classroom action research, Sociology, ModelsAbstract
This study aims to increase the activeness of students' critical thinking in Sociology Learning by applying the Problem-Based Learning Model. The subjects in this study were students of class X IPS 1 at SMA Muhammadiyah 6 Makassar with a total of 17 students, consisting of 8 male students and 9 female students. The research method used in this research is descriptive qualitative using a class action research design consisting of two cycles. Data collection techniques using observation techniques, student learning outcomes tests, and field notes. In this study, a multiple choice test was conducted at the end of the cycle. The results of this study indicate that student learning outcomes in cycle I obtained an average value of 60 and an average percentage value of 60%, while the classical completeness of 60% was in the sufficient category and continued in the next cycle in cycle II action obtained an average of 83 .0, the average percentage gain is 83.0% with 90% classical completeness in the very good category. The results of the data on cycle II activities have fulfilled the KKM which has been determined by the student learning outcomes in thematic learning obtained by cycle I and cycle II indicating that there has been an average increase of 30%. Based on the research results, it can be concluded that the application of the problem-based learning model can increase the activeness of critical thinking in learning Sociology in class X IPS 1 at Muhammadiyah 6 Makassar High School in the 2022/2023 Academic Year.
References
Anggun Prana Setya, 2023 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Satap Mataiyang. (n.d.).
Aprilina Kartika Arti, C., Ramadhan, I., Asriati, N., & Al Hidayah, R. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Model CTL Berbasis Aplikasi Google Classroom di SMA Negeri 8 Pontianak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Atmojo, S. E. (n.d.). IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE THE LEARNING ACHIEVEMENT IN ENVIRONMENT MANAGEMENT.
Dan Keterampilan Proses Peserta Didik Sekolah Dasar, K., Bulan, S., Nawir, M., & Pascasarjana Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (n.d.). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Ips Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Proses Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(4), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.3862/http
document (11). (n.d.).
Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, J., dan Pembelajaran, P., Siswa pada Mata Pelajaran PKn di SMA Negeri, B., Utara Akbar SMA Negeri, B., & Utara, B. (n.d.). Jurnal Kependidikan: Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil. In Maret 2019 (Vol. 5, Issue 1). http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/
Hc, M. A. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa MTS Yaspi Sambung Jawa Makassar. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i3
Intan, S., Akhsan, M., Syukur, M., Sadriani, A., Studi, P., Sosiologi, P., Sosial, I., & Hukum, D. (2023). Upaya Guru Sosiologi Dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 1(2), 191–196. https://doi.org/10.59581/harmoni-widyakarya.v1i2.457
Kusnadi, E., Martini, E., & Nugraha, G. N. (n.d.). KONSTRUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. https://santisusanti1995.wordpress.com/2013/09/23/pembelajaran-
Lutfita Sari, T., & Dewi Koeswanti, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Action Research, 3(2), 153–159. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN MERUYA SELATAN 06 PAGI. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Marzuqi, M. I. (n.d.). Pemahaman Guru IPS Terhadap Konsep Keruangan Pada Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS. 2(2).
Pembelajaran, S., Masalah, B., Meningkatkan, U., Retno, O. :, Dewi, K., Guru, P., Sma N I, S., Kulon, S., & Abstrak, P. (n.d.). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.
Penelitian, J., Indonesia, G., Sopian, A., & Widiansyah, S. (2022). T S A Q O F A H DAMPAK PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BAGI SISWA KELAS XIII IPS PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 26 TANGERANG. 2, 366–374. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/tsaqofah
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DI KELAS IV SD NEGERI 1 MENGKATIP KECAMATAN DUSUN HILIR Norwidiyawati SD Negeri 1 Mengkatip INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK. (2023).
Priyambodo, P., & Hasanah, E. (2021). Strategic Planning in Increasing Quality of Education. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 109–126. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i1.1138
Qohar, A., & Made Sulandra, I. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. 05(02), 909–922.
Suminar, D. (2019). PENERAPAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI. 2(1), 774–783.
Suprihatinigsih, A., Rachman, M., & Suhandini, P. (2016). Journal of Educational Social Studies PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOSIOLOGI BERBASIS JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KETRAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA-SISWA SMA N 1 MRANGGEN Info Artikel. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess
Wona, M. H., Uge Lawe, Y., & Desidaria Noge, M. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP BAGI SISWA KELAS IV SDK MBARUNGKELI. Jurnal Citra Pendidikan, 3(2), 955–961. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i2.1126
