Kisah Hidup Nabi Muhammad: Teladan Bagi Umat Manusia
DOI:
https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i6.1405Keywords:
Human role model, purpose of life, life valuesAbstract
Background The life of the Prophet Muhammad SAW is based on a rich and profound story about a man who is an example for mankind. Muhammad was born in Mecca in 570 AD and grew up in a difficult environment, experiencing loss and hardship from an early age. However, his noble qualities such as honesty, wisdom, and compassion for others formed a strong personality and became the foundation of future leadership. As a prophet, Muhammad received revelations from Allah which later became the foundation of Islamic teachings. The purpose of this study is to explore and analyze important aspects of the life of the Prophet Muhammad and present examples that can be taken to be applied in everyday life. This type of research uses a qualitative approach, focusing on narrative analysis to understand the life story of the Prophet Muhammad and the values contained therein. Data collected through analysis of various sources, namely the Qur'an and Hadith which include the teachings and actions of the Prophet Muhammad, biographical books, scientific articles, and other literature that discuss the life of the Prophet Muhammad and the socio-political context of his time. The results of this study are expected to provide a deep understanding of the example of the Prophet Muhammad and its relevance to mankind today.
References
Amanda, A., Bayu, B. T., Wismanto, W., Hamida, A., & Devi, A. (2024a). Implementasi akhlak kepada Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa. 2(3).
Amanda, A., Bayu, B. T., Wismanto, W., Hamida, A., & Devi, A. (2024b). Implementasi akhlak kepada Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa. 2(3).
Asma Yunita, M., Miftahul Jannah, R., Riska Rahmasari, & Riski Rahmasari, W. (2021). Perspektif al-Qur’an tentang pembebasan manusia melalui pendidikan akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.670
Bila, S., Nada, K., Novita, N., Hafizah, N., Wismanto, W., & Azzahra, N. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap akhlak siswa madrasah ibtidaiyah. 2, 266–275.
Dewianti, A. F., Gimri, F. D., & Nandiani, E. M., W. (2024). Analisis urgensi pendidikan akhlak berkarakter dalam membangun keluarga bahagia. 3, 154–167.
Fahmi, M., Nawawi, M., Prasetia, S. A., Adienk, F. M. S., Nisa’, Z., & Suratin, S. I. (2023). Konstruksi nilai-nilai toleransi berbasis al-Quran sebagai upaya menangkal narasi radikalisme agama di Indonesia kontemporer. Al-Banjari: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 22(1), 59–87. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v22i1.6239
Faturrchman Saleh, F., Mubarok, F., Muhammad Nabil Ayussi, & Kenedi, W. (2024). Lemahnya pengetahuan dan penerapan ilmu tentang bahayanya syirik bagi kehidupan. 2(1).
Khaidir, M., & Qorib, M. (2023). Metode pendidikan akhlak menurut Ibnu Taimiyah dalam kitab Tazkiyatun Nafs. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 7(1), 1–13. https://doi.org/10.30821/ijtimaiyah.v7i1.18942
Manaff, N. A. B. A. (2022). Model bimbingan Rasulullah terhadap istri-istrinya sebagai acuan keluarga Islami.
Mardianto, K., Yuliandari, S., Rahmawati, L., & Lestari, I. W. (2024). Implementasi metode pendidikan akhlak anak dalam lingkungan keluarga untuk menciptakan karakter dan membentuk generasi yang berkualitas. 749–757.
Marsya Alfarin, R., Royhana Safitri, W., Wan Elnayla Azzahra Reza, & Wismanto, L. S. (2024). Analisis bentuk akhlak siswa yang mulia kepada guru dalam perspektif hadits. 2(3).
Masalah, A. L. B., Qs, I., & Imran, A. (2008). َّ إ إ ل ۡ ٱ م ِ َ ني ِ دلٱ ن ِ َّ َ دن ع ْ ن ْ م لا ْ َ د ص َ ن ْ ي ك ْ ر ْ ْ ا َ ف َ ض ِ ش ِ ع َ ا و ِ ع َ ْ ؤ ت ا م َ ب ِ ع َ ر م. 95–96.
Mawaddah, A., Safitri, D. N., Rosyidah, E. N., Amaliah, S. R., & Malang, U. M. (2020). Pendidikan Islam sebagai manifestasi kepemimpinan dunia. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Kajian, Hukum, Dan Sosial, 5(36), 337–358.
Musyirifin, Z. (2020). Implementasi sifat-sifat Rasulullah dalam konseling behavioral. Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 11(2), 151–159. Retrieved from https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alirsyad/article/view/2088
Muthoharoh, M., & Lazim, A. (2022). Memahami pola pendidikan Islam masa Rasulullah SAW dan Khulafaur Rosyidin. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 29(02), 40–56. https://doi.org/10.52166/tasyri.v29i02.176
Nabila, A., Putro, B. U., Yulianti, D., & Fauzan, M. A., W. (2024). Riwayat hidup Nabi Muhammad SAW. 2(1).
Padila, C., Amanah, T. R., Safni, P., Zulmuqim, & Masyhudi, F. (2024). Nilai-nilai pendidikan Islam di zaman Nabi Muhammad dan relevansinya dengan zaman sekarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 341–349.
Permisi, D. A. N., Pembentukan, D., Anak, K., Tahun, U., Kober, D. I., & Asih, S. (2024). Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 5(September), 81–88.
Pokhrel, S. (2024). No titleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Puja Hayati, F., Fajri Massaid, & Elvita Sarah Azzahra, W. (2024). Analisis bentuk akhlak kepada teman dan tetangga berdasarkan. 2(3).
Raden Vina Iskandya Putri, T. A. R. (2023). “Бсп За България” Е Под Номер 1 В Бюлетината За Вота, Герб - С Номер 2, Пп-Дб - С Номер 12. Peran kepuasan nasabah dalam memediasi pengaruh customer relationship marketing terhadap loyalitas nasabah. 2(3), 310–324.
Rahmawati, S. S., & Castrawijaya, C. (2024). Peran etika inovasi dan kewirausahaan lembaga dakwah di era disruptif. 4(2), 100–108.
Raju Pratama Marronis, I. M. A., Elsya Frilia Ananda N., W., & Sartika, D. G. (2024). Analisis kesempurnaan akhlak Nabi Muhammad Saw ditinjau dari al-Qur’an. 2(3).
Sari, R. K., Ulfani, S. M., Lestari, A., Hasanah, D. P., & Wismanto. (2024). Kesempurnaan akhlak dan pribadi Nabi Muhammad Rasulullah Sallallahu ’alaihi Wasallam. 2, 253–265.
Solihati, A. T., Aulia, N. R., & Sugianto, S. (2024). Perkembangan peradaban Islam pada masa Rasulullah: Gemilangnya perjalanan spiritual dan sosial umat. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 4(3), 91–100.
Suranto, A. (2020). Strategi komunikasi komunitas punk hijrah dalam berhijrah pada anggotanya (Studi pada komunitas punk hijrah di Bandar Lampung).
Susanto, B. W., Lasmiadi, A., & Muallif, Wismanto, A. Z. (2023). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak berkomunikasi peserta didik. 12, 327–337.
Wikrama, M. F., & Ferianto, F. (2022). Meneladani kisah seorang muadzin pertama, Bilal bin Rabbah. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 6(02), 1–10. https://doi.org/10.35706/wkip.v6i02.8875
Windi Alya Ramadhani, N. A., Zahara Tulhusni, & Wismanto, S. F. (2024). Dampak perhatian orang tua terhadap perkembangan akhlak anak. 2, 276–289.
Wismanto, Alhairi, Lasmiadi, A., & Mualif, A. (2023). Aktualisasi peran guru aqidah akhlak dalam mengembangkan karakter toleransi peserta didik pada sekolah dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru. 4(4), 1625–1633.
Wismanto, Saputra, M. R., Sabila, T. A., & Hakim, A. L. (2024). Membentuk kepribadian Muslim peserta didik melalui pendidikan berbasis akhlak. 3(1).
Wismanto. (n.d.). Urgensi guru PAI dalam pembentukan akhlak siswa di era disrupsi-parafrase.
Zaky Raihan, D., Dinda Putri Hasanah, Wardah Yuni Kartika, Lidyazanti, W. (2024). Dampak media sosial terhadap akhlak di era globalisasi. 2, 301–315.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad rafly amriz, Muhammad zein abdillah, Andika Dwi Erdiansyah, Alviandy fitra Ritonga, Wismanto Wismanto, Fitria Mayasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
