Membangun Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Olahraga
DOI:
https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1465Keywords:
gross motor skills, early childhood, sports programs, facilities, traditional gamesAbstract
The development of gross motor skills in early childhood is a crucial component of their growth and development. However, the implementation of sports programs that support these skills often faces challenges, including inadequate facilities and a lack of understanding among educators and parents regarding the importance of gross motor skills. Effective solutions to overcome these challenges involve providing facilities that support children's physical activities, increasing educators' and parents' knowledge of the significance of gross motor skills, and implementing playful and creative learning methods. Additionally, traditional games can serve as an effective alternative in the development of children's gross motor skills. A comprehensive approach, including specialized training for educators and enhanced parental involvement, is necessary to achieve optimal development in early childhood.
References
Aditya, R., & Putra, A. G. (2019). Pengaruh permainan tradisional terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, Jakarta.
Agustina, D., & Sari, P. K. (2021). Metode pembelajaran berbasis permainan: Efeknya pada keterampilan motorik anak usia dini. Jurnal Edukasi Anak Indonesia, Yogyakarta.
Al-Ghazali Bulukumba, S. (n.d.). Pengaruh Kegiatan Senam Irama Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. In Jurnal Usia Dini (Vol. 9, Issue 2).
Article Zahra Citra Fanita, R., Fajar Widya Permana, D., & Citra Fanita, Z. (n.d.). Efforts to Increase Sports Activities and Character Utilize Traditional Sports in Karangjati Child Friendly Village Corresponding Author. J Eco Res & Rev, 3, 2023. https://opastpublishers.com
Bohdanovskiy, I. (2023). CONCEPTUAL MODEL OF TRAINING BACHELORS OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS FOR COACHING ACTIVITIES IN GAME SPORTS WITH PRESCHOOL CHILDREN. Scientific Journal of Polonia University, 59(4), 9–15. https://doi.org/10.23856/5901
Budiarta, L., & Rahmawati, I. (2020). Permainan fisik dan pengaruhnya pada perkembangan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Awal Anak, Bandung.
Burhaein, E. (2022). Aktivitas fisik olahraga untuk pertumbuhan dan perkembangan siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58.
Damayanti, V., & Prasetyo, B. (2020). Pembelajaran berbasis permainan dalam pendidikan anak usia dini: Sebuah analisis. Jurnal Inovasi Pendidikan, Surabaya.
Fadhilah, N., & Yusuf, M. (2022). Efektivitas pembelajaran berbasis permainan terhadap perkembangan motorik kasar anak. Jurnal Pendidikan Dasar, Medan.
Fadillah, M., et al. (2021). Edutainment pendidikan anak usia dini: Menciptakan pembelajaran menarik, kreatif, dan menyenangkan. Jakarta: Kencana.
Fitri, A., & Ismet, S. (n.d.). PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini KEGIATAN PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR.
Gallahue, D. L., & Donnelly, F. C. (2021). Developmental physical education for all children. Human Kinetics.
Ge, Y. (2024). Study on Strategies for Improving Piano Education for Preschool Children with Parental Participation. In International Journal of Education and Humanities (Vol. 14, Issue 3).
George, A. M., Rohr, L. E., & Byrne, J. (2022). Impact of nintendo wii games on physical literacy in children: Motor skills, physical fitness, activity behaviors, and knowledge. Sports, 4(1). https://doi.org/10.3390/sports4010003
Goodway, J. D., Ozmun, J. C., & Gallahue, D. L. (2021). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. Jones & Bartlett Learning.
Handayani, T., & Indrawati, S. (2019). Penggunaan permainan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar di PAUD. Jurnal Pembelajaran Anak Usia Dini, Semarang.
Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal, 5(1).
Hasmawaty. (2020). Penerapan permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak di TK Sahabat Anugrah Kabupaten Gowa. Pendais, 2(1), 13–34.
Irawan, P., & Suharti, T. (2020). Strategi pembelajaran berbasis permainan dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Makassar.
Iswantiningtyas, V., & Wijaya, I. P. (2020). Meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini melalui permainan tradisional Gobak Sodor. Jurnal, 1(3).
K, S., P, S., & T, F. (2020). Comparison of somatic characteristics and motion prerequisites between children who perform organized physical activities, and children not engaged in sports. International Journal of Physical Education, Fitness and Sports, 17–26. https://doi.org/10.34256/ijpefs2042
Kinaya Alida Yulia. (2024). | 62 PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MESSY PLAY. https://doi.org/10.17509/edukids.v21i2.71647
Kurniawan, D. A., & Lestari, S. (2021). Pengaruh permainan outdoor terhadap keterampilan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, Palembang.
Latif, M., et al. (2022). Orientasi baru pendidikan anak usia dini. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Lestari, P., & Wijaya, C. (2021). Permainan edukatif dan perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Balita, Denpasar.
Lestari, S. D., & Puspitasari, I. (2021). Aktivitas Permainan Estafet Bola Modifikasi untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 752–760. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1024
Magdalena, L. (2023). Peningkatan motorik kasar anak melalui bermain bola ring di Taman Kanak-kanak Nurul Wathan Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal, 1(1).
Maharani, R., & Fitriani, L. (2022). Pembelajaran berbasis permainan sebagai pendekatan pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, Balikpapan.
Mahfud, I., Fahrizqi, E. B., & Teknokrat, U. (2020). Pengembangan model latihan keterampilan motorik melalui olahraga tradisional untuk siswa sekolah dasar. Sport Science and Education Journal, 1, 31–37.
Ningsih, W. R., & Yulianto, E. (2020). Manfaat permainan dalam perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Kreativitas Pendidikan, Pontianak.
Norling, M., & Lillvist, A. (2021). Literacy-Related Play Activities and Preschool Staffs´Strategies to Support Children´s Concept Development. World Journal of Education, 6(5). https://doi.org/10.5430/wje.v6n5p49
Prasetya, H., & Anwar, K. (2019). Pembelajaran berbasis permainan untuk anak usia dini: Studi kasus di PAUD XYZ. Jurnal Pendidikan Anak, Mataram.
Purwanto, D., & Baan, A. B. (2022). Pengaruh Aktivitas Pendidikan Jasmani Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5669–5678. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3158
Rahayu, S., & Hidayat, T. (2021). Metode pembelajaran berbasis permainan dalam peningkatan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Cirebon.
Ramadhani, P. R. (2023). Upaya meningkatkan keterampilan motorik kasar anak kelompok B melalui senam irama di TK ABA Sungapan Tirtorahayu Galur Kulon Progo. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rina Nurdiana. (2023). Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini.
Roni, R., & Ismail, H. (2021). PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI KEGIATAN SENAM CERIA (Vol. 5, Issue 2).
Samsudin. (2021). Pembelajaran motorik di taman kanak-kanak. Jakarta: Litera.
Sari, P. K., & Dewi, R. U. (2022). Pengaruh permainan fisik terhadap keterampilan motorik kasar di PAUD. Jurnal Pendidikan PAUD, Tangerang.
Setiawati, Y. (2023). Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Senam Fantasi. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 135. https://doi.org/10.29240/zuriah.v4i2.8316
Sumiyati. (2020). AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak METODE PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI. 3(1). www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady
Supriady, A., Pasundan, S., Cimahi, J., & Barat, I. (2020). Pengaruh Model Outdoor Education Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Untuk Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 1).
Suryana, D. (2020). Stimulasi & aspek perkembangan anak. Jakarta: Kencana.
Sutapa, P., & Suharjana, S. (2023). Improving gross motor skills by gross kinesthetic-and contemporary-based physical activity in early childhood. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 38(2), 540–551. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.25324
Takenaka Ya, b, B. H. and K. S. (2023). Quality of Life (QOL) Of Masters’ Athletes: Toward Sports Participation in Social Activities. Journal of Aging Science and Gerontology, 3(1), 1–4. https://doi.org/10.36266/jasg/111
Toptas Demirci, P., & Eraslan, K. (2020). Investigation of Participation Motivation in Sports Activities of Children with Special Educational Needs. International Journal of Disabilities Sports and Health Sciences, 3(1), 5–10. https://doi.org/10.33438/ijdshs.679613
Ulfah, A. A., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis penerapan senam irama dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844–1852. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.993
Ullah, B., & Khan, M. A. (2021). Parental Motives behind their Children Participation in Sports Activities. Global Physical Education & Sports Sciences Review, IV(I), 17–27. https://doi.org/10.31703/gpessr.2021(iv-i).03
Utami, S. D., & Nugroho, R. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis permainan dalam pengembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Bekasi.
Yılmaz, H., & Şap, F. (2021). Cardiac Evaluation of the Children Before Participation of Sports Activities. Guncel Pediatri, 19(3), 344–353. https://doi.org/10.4274/JCP.2021.50480
