Hubungan Dukungan Sosial Pengasuh dengan Kepercayaan Diri Anak di Tempat Penitipan Anak Al-Fajril Ulum

Nadiva Adelia Akilie; Nabila Sinto; Raihan Abaidata; Ardia Regita Datunsolang

doi:10.47861/khirani.v3i4.1991

Authors

Nadiva Adelia Akilie Universitas Negeri Gorontalo
Nabila Sinto Universitas Negeri Gorontalo
Raihan Abaidata Universitas Negeri Gorontalo
Ardia Regita Datunsolang Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.47861/khirani.v3i4.1991

Keywords:

Caregiver, Daycare Center, Early Childhood, Self-Confidence, Social Support

Abstract

This study seeks to examine the relationship between social support provided by caregivers and the level of self-confidence among children at the Al-Fajril Ulum daycare. Social support from caregivers, including emotional attention, positive interactions, and opportunities for children to explore their surroundings, is assumed to play a vital role in children’s psychosocial development, particularly in fostering self-confidence. The research employed a quantitative approach with a correlational design, involving caregivers and early childhood children at the Al-Fajril Ulum daycare as respondents. Data analysis revealed a strong and significant positive correlation between caregiver social support and children’s self-confidence (r = 0.76, p < 0.05). These results suggest that higher levels of social support are associated with stronger self-confidence in children. Children who receive consistent emotional support and encouragement tend to show greater confidence in social interactions and learning activities. The findings highlight the critical role of caregiver involvement and the quality of care provided in childcare institutions as a fundamental basis for supporting children’s emotional and social development during early childhood.

References

Akmalia, N., & Febriani, A. (2022). Parenting stress pada ibu yang bekerja: Peran self-compassion dan dukungan sosial. Jurnal Ilmu Perilaku, 5(2), 111–122. https://doi.org/10.25077/jip.5.2.111-122.2021

Alifah Nur Irfani, Rusman, & Mulyana, A. (2024). Dinamika resiliensi orang tua dalam menghadapi kasus kekerasan terhadap anak oleh asisten rumah tangga. Jurnal Parenting dan Anak, 2(2), 1–17. https://doi.org/10.47134/jpa.v2i2.1145

Candra, M. S., Mahur, A., & Asnawi, N. (2023). Tinjauan yuridis pelaksanaan perjanjian penitipan anak di Panti Asuhan Kristen GMIT 221 Kupang. Efektivitas Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa, 1(November), 212–229. https://doi.org/10.35508/alj.v1i1.13447

Florensia K. Lamanele, Engka, D. S. M., & L. C. P. L., A. (2024). Pengaruh attachment terhadap kemandirian sosial anak usia 5–6 tahun di PAUD Raudlatul Jannah. Edukreatif: Jurnal Kreativitas dalam Pendidikan, 24(1), 25–36.

Hakim, L. (2022). Pengaruh dukungan sosial dan teman sebaya terhadap kepercayaan diri anak yatim piatu di LKSA Izzatul Jannah Sukodono Lumajang. Sirajuddin: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 54–66. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v2i1.566

Hasanah, W. O. U. (2024). Peran tenaga pendidik taman penitipan anak (TPA). Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 5(1), 71–80. https://doi.org/10.52423/welvaart.v5i1.7

Hidayat, M. R., Amalia, D., & Sekar, C. (2024). Dukungan sosial dari orang tua asuh kepada anak berhadapan dengan hukum dalam proses rehabilitasi sosial. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 25(1).

Lolitha, Y., Vanhurk, H., Ningsih, S., & Agung, U. D. (2020). Peran komunikasi antarpribadi orang tua dan pengasuh terhadap pertumbuhan anak balita di tempat penitipan anak Iruka Medan. Social Opinion: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 5(1), 31–43.

Lubis, T., Gurnida, D. A., Nurihsan, A. J., Susiarno, H., Effendi, J. S., & Yuniati, T. (2022). Hubungan antara pengetahuan, sikap, dukungan keluarga, peran petugas kesehatan, dan hak menyusui terhadap pola pemberian ASI eksklusif pada ibu pekerja sektor industri. Gizi Indonesia, 45(1), 59–66. https://doi.org/10.36457/gizindo.v45i1.497

Maulidya, I., & Diana, R. R. (2024). Pola pengasuhan anak usia dini pada orang tua pekerja shift malam (SPS). Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 83–96. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v11i2.27148

Moelyono, C. A. (2025). Peran dukungan sosial terhadap parenting self-efficacy ibu bekerja dengan anak usia dini. Jurnal Psikologi, 9(1), 29–40. https://doi.org/10.37715/psy.v9i1.4698

Ulummiyah, F. N. (2024). Kontribusi tempat penitipan anak dalam menstimulasi perkembangan sosial anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 828–838. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.771

Utami, I. B., Niam, M., Hakim, S. N., Nuritasari, L., Wulandari, M. D., Utami, R. D., & Mukhlishina, I. (2024). Pelayanan sosial dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini di Happy Kidz Baby Spa & Daycare Kota Madiun. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 76–90. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i2.278

Wahyu Juwita Maharani, Mutia Tsalatstisya, Risti Arafa Alwadiah, & Teresia Suminta. (2025). Perbandingan pengaruh di rumah dan tempat penitipan anak (TPA) terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak: Literature review. Journal of Social and Economics Research, 6(2), 550–561. https://doi.org/10.54783/jser.v6i2.709

Zaitun, S., & Patilima, H. (2024). Program parenting untuk peningkatan kapasitas orang tua dalam pengasuhan anak di rumah. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1318–1326. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.4705