Pengaruh Senam Irama Terhadap Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alkhairat Kecamatan Kota Utara Kota Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.47861/khirani.v2i4.1327Keywords:
Early Childhood, Rhythmic Gymnastics, Kinesthetic IntelligenceAbstract
Delsi D. Gobel 2024 The Effect of Rhythmic Gymnastics on the Kinesthetic Intelligence of Children Aged 5-6 Years at Alkhairat Kindergarten, Kota Utara, Gorontalo. Department of Early Childhood Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Gorontalo, The Principal Supervisor is Yenti Juniarti, S.Pd., M.Pd. and The Co-Supervisor is Sulastya Ningsih, S.Pd., M.Pd. This study aims to investigate rhythmic gymnastics' effect on kinesthetic intelligence development in children aged 5-6 years at Alkhairat Kindergarten in Kota Utara, Gorontalo. This study employs a quantitative experimental method utilizing a pre-test and post-test design, wherein tests are administered before and after the treatment. The study subjects consisted of 16 children aged 5-6 years from Group B at Alkhairat Kindergarten, Kota Utara, Gorontalo. The objective is to enhance the development of children's kinesthetic intelligence through rhythmic gymnastics. Data collection for the pre-test and post-test was conducted via observations using research instruments. The results indicate a significant difference in the average scores of kinesthetic intelligence before and after the treatment, evidenced by the pre-test and post-test scores of 15,31 and 30,81, respectively. These results demonstrate a considerable effect of the treatment. Based on the t-test calculations, the significance value (2-tailed) is 0.000 <0.05, leading to the rejection of HO and confirmation of H1. Thus, it can be concluded that rhythmic gymnastics significantly affects kinesthetic intelligence.
References
Aeni, A. Q., Permanasari, A. T., & Khosiah, S. (2019). Meningkatkan kecerdasan kinestetik melalui kegiatan senam irama. Seminar Nasional PGPAUD 2019. http://semnaspgpaud.untirta.ac.id/index.php/
Aidil, S. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 209. https://core.ac.uk/download/pdf/228822655.pdf
Anggraini, D. D. (2015). Peningkatan kecerdasan kinestetik melalui kegiatan bermain sirkuit dengan bola. Jurnal PG--PAUD Trunojoyo, 2(1), 65–75.
Baiti, N., & Rahman, M. A. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik kasar. 5(1), 112–119.
Creswell, J. W. (2015). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed (3rd ed.; S. Z. Qudsy, Ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ekawati, E., & Maulida, S. (2021). Pengaruh kegiatan senam irama terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di Ra Roudlotul Ulum. Proceeding: The 5th Annual International Conference on Islamic Education, 5(1), 235–244.
Hartina, W. O., & Abubakar, S. R. (2018). Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 1(1).
Hartina, W. O., & Abubakar, S. R. (2019). Meningkatkan keterampilan motorik kasar anak melalui kegiatan senam irama. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 2(1), 64. https://doi.org/10.36709/jrga.v2i1.8309
Hasibuan, N. R. F., Fauzi, T., & Novianti, R. (2020). Pengaruh kegiatan senam irama terhadap kecerdasan kinestetik pada anak kelompok B TK Mustabaqul Khoir Palembang. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 118–123. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.33564
Idris, H. M. (2014). Meningkatkan kecerdasan anak melalui dongeng. Jakarta: Luxima Metro Media.
Indria, A. (2020). Multiple intelligences. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, 3(1), 211–234.
Kadi, H., & Desni. (2018). Senam irama dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di TK Karya Yosef. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(6), 1–9. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/25980
Kumala, H. S. E., Rahmania, N. U., & Purnama, S. (2022). Implementasi kecerdasan kinestetik melalui kegiatan senam irama di TK Islam Al Madina. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(April).
Kusumaningrum, D. A., & Nurbani, S. (2021). Perancangan kampanye pentingnya pemanasan dan pendinginan. 8(2), 197–209.
Laiya, S. W., Rawanti, S., & Amasi, R. R. (2020). Deskripsi gerak dan lagu pada anak usia 5-6 tahun. Jambura Early Childhood Education Journal, 6(2), 219–232.
Meitarini, L. (2019). Peningkatan kecerdasan kinestetik melalui tari kreatif untuk anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Assaid Larangan. Jurnal Instruksional, 1, 32–42.
Minasadiyah, P., Widiastuti, R. Y., Tyas, M. R., Masruroh, J., & Maghfirah, V. T. (2023). Kegiatan-kegiatan stimulasi multiple intelligence pada anak usia dini. J Buah Hati, 10(1), 40–52.
Mokodompit, S. S., Sutisna, I., & Hardiyanti, W. E. (2020). Aktivitas pembelajaran guru di dalam kelas. Jambura Early Child Educ J, 2(1), 123–137.
Musfiroh, T. (2008). Cerdas melalui bermain. Yogyakarta: Gramedia.
Ngewa, H. M. (2020). Peningkatan kecerdasan kinestetik melalui kegiatan gerak dan lagu. Educhild, 2(1), 1–24.
Prahesti, S. I., & Dewi, N. K. (2019). Gerak dan lagu neurokinestetik (GELATIK) untuk menumbuhkan kreativitas seni anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.289
Pratama, L. R. (2022). Manajemen pendidikan karakter PAUD. Jambura Early Child Educ J, 4(2), 182–194.
Putri, S., Cindrya, E., & Laila, N. (2024). Pengaruh kegiatan senam irama terhadap kemampuan kinestetik anak usia dini kelompok B di TK PGRI Tanjung Batu Ogan Ilir. J Ilm Cahaya PAUD, 6(1), 86–95.
Respati, R., Nur, L., & Rahman, T. (2018). Gerak dan lagu sebagai model stimulasi pengembangan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 311–320.
Riski, K. E., & Izzati. (2022). Pelaksanaan kegiatan senam dalam mengembangkan fisik anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi I Kota Padang. 3(2), 203–215.
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10, 192–209.
Sari, A. P., D. P. D. H., & Purwadi. (2019). Senam irama sebagai stimulasi kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun. Seminar Nasional PAUD, 35–40.
Sasmita, D., Sinaga, & S. I. (2020). Pengaruh kegiatan senam irama terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tanjung Raja. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.31851/pernik.v3i1.4566
Simanjuntak, S. D., Sujarwo, & Friska, N. (2021). Pengaruh gerak dan lagu terhadap kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di TK Chairul Athfal Belawan. Education & Learning, 1(2), 20–24. https://doi.org/10.57251/el.v1i2.109
Subini, N. (2015). Panduan mendidik anak dengan kecerdasan di bawah rata-rata (2nd ed.; C. Ed.). Perpustakaan Nasional: Katalog dalam terbitan (KDT).
Sukardi. (2013). Metodologi penelitian pendidikan. PT Bumi Aksara.
Takdikira, P. (2022). Senam anak kinestetik!!! [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=1D4VlesG4E8
Thobroni, M., & Mumtaz, F. (2011). Mendongkrak kecerdasan anak melalui bermain dan permainan. KATAHATI.
Wijayanti, A. (2020). Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui kegiatan senam irama (Kelompok Bermain Nurul Iman Padas Ngawi tahun ajaran 2018/2019). Journal of Modern Early Childhood Education, 1(1), 1–10.
Yuningsih, R., Akmariani, C., & Fitriani, W. (2019). Pengaruh senam irama terhadap kecerdasan kinestetik pada anak di TK Kurnia Illahi Kabupaten Tanah Datar.
