Pengembangan Tes-tes Hasil Belajar
DOI:
https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1139Keywords:
Development, Learning Outcomes, Learning, Islamic EducationAbstract
Learning outcomes in Islamic education Refer to the achievement, understanding and development achieved by students as a result of the learning process in studying Islamic teachings. Includes their understanding of key concepts in Islam, practical skills in worship, improvement of character and morals, and mastery of Islamic values. In this article the researcher wants to know the types of tests that can develop students, and also how to provide tests that suit their needs. In the context of a visit to San Francisco, learning outcomes include everything your family members gain or understand during their time in the city. Library Research or Library Research is a study of several references related to the research carried out, including studying the thoughts of figures.
References
Andayani. (2023). Peran penilaian pembelajaran dalam meningkatkan prestasi siswa di pendidikan dasar. Jurnal Educatio Fkippunma, 9(2).
Choiriyah. (2022). Pelatihan pembuatan bahan ajar pada guru SMA. Jurnal Aksi Kepada Masyarakat, 3(1).
Dakhi. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Dvlop Mente, 8(2).
Damayanti. (2023). Evaluasi pembelajaran. Basya Mesia Utama.
Fuadly. (2021). Evaluasi pembelajaran sebagai sebuah studi literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).
Landa. (2021). Analisis efektifitas pelatihan berbasis kompetensi. Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(2).
M, A. (2021). Upaya peningkatan aktivitas dan hasil belajar kimia melalui model pembelajaran kooperatif. Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2).
Magdalena. (2021). Analisis instrumen tes sebagai alat evaluasi mata pelajaran SBDP, 3(2).
Muid. (2023). Pendidikan Islam dan manejemen. Jurnal Program Studi PGMI, 10(4).
Nisma, N. (2022). Pengaruh sarana prasarana dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VII 9 MTS. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1).
Oktavianus. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan assessment di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(2).
Pasaribu. (2017). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional di madrasah. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).
Rahmawati. (2024). Penerapan evaluasi tes subjektif esai pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal of Multidisciplinary, 2(1).
Santosa. (2022). Pertumbuhan dan perkembangan makhluk. Jurnal Basicedu, 6(2).
Suadari. (2023). Pengembangan assessment tes soal pilihan ganda berbasis Kurikulum Merdeka Element. Jurnal Pendidikan Tata Naga, 11(2).
Supyanto. (2023). Warskop penyusunan instrumen tes bagi guru sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2).
Syafii. (2023). Analisis konseptual dasar ilmu pendidikan dalam teori pembelajaran modern. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3).
Uyun. (2020). Peran psikolog dalam bidang pendidikan pemerintahan dan industri. Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1).
Waruwu. (2023). Peningkatan pemahaman konsep Tata Surya. Jurnal Ilmiah Mandalika Education, 1(2).
Wathon. (2020). Efektifitas penilaian dengan komputer basted tes sistem informasi manajemen, 3(1).
Wati. (2023). Subjek dan objek evaluasi pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5).
Wulandari. (2020). Pengembangan soal higher order thinking skills pada aljabar. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2).
Yolanda. (2020). Pemahaman konsep matematika dengan metode discoferi. GUEPEDIA.
Yunis, S. (2016). Peran pendidikan jasmani dan olahraga pada lembaga pendidikan Indonesia. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6(3).
