Implementasi Nilai-Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini di TK IT Bunayya 7 Desa Laut Dendang Kec Percut Sei Tuan Kab Deli Serdang
DOI:
https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1556Keywords:
Religious, Moral Values, Early ChildhoodAbstract
This research aims to determine the religious and moral values program for early childhood at TK IT Bunayya 7 Laut Dendang Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang District. The research method in this thesis uses descriptive qualitative research. The subjects in this research were class teachers, accompanying teachers and students at the IT Bunayya Kindergarten school 7 Laut Dendang Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang District. The process of data collection techniques using observation, interviews and documentation. The results of the research revealed that the implementation of religious and moral values in early childhood at Kindergarten IT Bunayya 7 Laut Dendang Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang District includes the Qur'an Ilham Wa Ruhan Program, namely a program to teach children from an early age about the verses of Al -Quran. Apart from that, there is also an Al-Quran memorization program, namely a program for children to memorize verses of the Al-Quran that have been taught by their teachers and then deposit them with their respective teachers. Next there is the clean and charity Friday program, namely a cleanliness program starting from something as simple as cleaning your nails, body and clothes. Apart from that, children are also taught to clean the environment. Lastly, the eating habits habituation program, namely schools provide healthy food to children that does not contain micin, etc. Apart from that, the teacher also teaches good eating habits like the Sunnah of the Prophet.
References
Abu Ammar. (2016). Mizanul Muslim: Barometer menuju Muslim. Cordova Mediatama.
Aisyah, A. (2020). Pendidikan karakter untuk perkembangan moral anak usia dini. Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini.
Akbar, S. (2019). Pengembangan nilai agama dan moral bagi anak usia dini. Refika Aditama.
Ananda, R. (2017). Implementasi nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
AR Muchson, S. (2013). Dasar-dasar pendidikan moral. Ombak.
Arifin, S. (2018). Pendidikan agama Islam. Deepublish.
Dadan Suryana. (2016). Pendidikan anak usia dini: Stimulasi & aspek perkembangan anak. Kencana.
Elliyil. (2020). Metode belajar anak usia dini. Kencana.
George S. Morrison. (2015). Pendidikan anak usia dini saat ini. Pustaka Pelajar.
Hoffman, D. W. (2011). Pendidikan agama Islam. Aswaja Pressindo.
Indah Dwi Sartika. (2021). Peningkatan aspek perkembangan nilai-nilai agama dan moral melalui media audio visual. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Intan Khairani. (2023). Implementasi nilai agama dan moral pada anak melalui metode pembiasaan di TK IT Mina Aceh Besar.
Karima, N. C., Ashilah, S. H., Kinasih, A. S., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2022). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak.
Khadijah. (2020). Perkembangan kognitif anak usia dini. Kencana.
Komariah, D. S. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Alfabeta.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2019). Metode penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Ni Luh Drajati, dkk. (2022). Stimulasi perkembangan agama dan moral anak usia dini (T. Lestari, Ed.). CV. Jakad Media.
Piaget. (2023). Perkembangan akhir masa anak-anak. Soshumdik.
Rahman, H. (2020). Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini. Edu Publisher.
Ratna. (2014). Edutainment PAUD. Pustaka Pelajaran.
Retnosari, D. A. (2019). Implementasi pengembangan nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Semarang. Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi).
Rudi Ahmad. (2011). Hadist: Sumber pemikiran tujuan pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Sjarkawi. (2011). Pembentukan kepribadian anak: Peran moral, intelektual, emosional, dan sosial sebagai wujud integritas membangun jati diri. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sunarsih. (2018). Tumbuh kembang anak. PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Prenada Media.
Suseno. (2015). Implementasi nilai-nilai moral dan agama pada anak usia dini. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Syahrum, S. D. (2015). Metodologi penelitian kualitatif. Cita Pustaka Media.
Tri Sukitman. (2016). Upaya meningkatkan sumber daya manusia yang berkarakter. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2, 86.
Trianto. (2011). Desain pengembangan pembelajaran tematik bagi anak usia dini TK RA dan anak usia kelas awal SDMI. Kencana.
Umayah. (2016). Menanamkan nilai-nilai moral dan nilai-nilai agama pada anak usia dini melalui cerita. IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, 1(1), 98.
Wibowo, A. S., Wigena, I. B. W., Sulistyosari, Y., & Sultan, H. (2024). Buku ajar dasar dan konsep pendidikan moral. Penerbit Tahta Media.
